De exposiciones...

HOLA  A TODOS ! 


Hoy simplemente queríamos compartir con vosotros que el jueves estuvimos presentes en una inauguración de la exposición de pintura "Aguas de la Manga" de Ascensión Pérez. Estará expuesta en la Galería de arte, Cuadros López hasta el 19 de Junio.  


A continuación os adjuntamos el enlace de la página web de la artista. Esperamos que os guste y que asistáis a la exposición, ¡Merece la pena! 

http://ascensionperez.es/exposiciones/aguas_de_la_manga-murcia/catalogo.php

La fotografía

La fotografía es el arte y la técnica para obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la luz.1 Es el proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz.

Puesto que en esta asignatura hemos estudiado el arte en muchas de sus manifestaciones, creemos que es de gran importancia la enseñanza de la fotografía en Educación Primaria.

A continuación os dejamos una presentación que se podría mostrar a los alumnos del Tercer Ciclo de Educación Primaria para introducirlos al mundo de la fotografía

 “La fotografía vino a tiempo para liberar la pintura de toda literatura, de la anécdota, e incluso del tema”

Pablo Picasso

Vídeo exposición

Gracias a nuestros compañeros, hoy podemos disfrutar de una parte de nuestra exposición sobre la inteligencia emocional.

Nos parece interesante poder disponer de este vídeo en el que dos miembros de este grupo explican contenidos muy importantes del trabajo realizado.

¡MUCHAS GRACIAS COMPAÑEROS!

Nuestras Cartas de Despedida

Hola amigos! 

Hoy hemos entregado nuestras cartas de despedida y las hemos expuesto en clase. A continuación os dejamos las fotos de los dos modelos de carta del grupo 5. ¡ Esperamos que os gusten !

MODELO 1: 

MODELO 2: 

Actividades De Experimentales

En la entrada de hoy nos ha parecido bien compartir con vosotros las actividades que estamos haciendo en  otra de nuestras asignaturas, Ciencias Experimentales. A continuación os dejamos las fotos de dos de ellas, un volcán realizado por nosotros y unos experimentos para calcular el ácido de las sustancias. 

VOLCÁN 

EXPERIMENTO PARA COMPROBAR EL ÁCIDO 

(nuestras compañeras realizando el experimento)

(los resultados, la remolacha cambia de color) 

Storyline

Tras una interesantísima charla de chipola, un fantástico artista, nos pusimos manos a la obra y realizamos nuestro propio comic.



Unas fotos de nuestra experiencia para compartirlas con vosotros. Un SALUDO!!

 Un saludo y enhorabuena ARTISTAS!

Explicación del Portfolio

En la clase de hoy hemos tenido como invitado al arquitecto y profesor de Proyectos en la Universidad de Alicante, Javier Sánchez Merina. Él tiene una larga trayectoria en la enseñanza y como profesional ha participado en innumerables concursos de arquitectura. 

Todos los grupos le hemos explicado de forma breve (3 minutos) nuestro tema y nuestro blog, él nos ha evaluado y ayudado a ponerle un título correcto a nuestro REMAKE. 

Aquí os dejo una foto del compañero que representó a nuestro grupo, estamos muy orgullosos de su exposición porque... ¡ Lo hizo genial ! 

¿Cómo educar las emociones?

Aquí se establecen los objetivos que pretendemos que nuestros alumnos adquieran con esta unidad didáctica acerca de las emociones.

En esta diapositiva, se establecen los contenidos. Estos contenidos están relacionadas con el área de la Educación Artística.

El muro de las emociones, es un muro donde los niños expresan sus emociones, si están contentos, enfadados.... para que el resto de niños le ayuden a superar los enfados o a felicitarlos por su alegría.

En la siguiente imagen, se establecen dos columnas. En la columna de la izquierda se establecen las emociones que trabajaremos durante todo el curso y en la columna de la derecha los materiales que utilizaremos cada mes y con los que trabajaran los alumnos.

A continuación, los objetivos específicos para la autoestima. Solamente están desarrollados estos, pero en los nueve meses del año, se trabajará una emoción.

Aquí unas imágenes de un niño trabajando con las ceras blandas y una foto de un collage.

La temporalización está explicada en la siguiente imagen.

En la siguiente evaluación será la siguiente.

Y así trabajaríamos las emociones a lo largo de un año en un aula de segundo de primaria. Creemos que es bastante importante dedicar tiempo a este tema, puesto que de su educación emocional puede depender gran parte de su autonomía en el futuro.

¡¡¡Muchas gracias por dedicarnos un poco de tiempo!!!